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◆92个让学生高度参与的教学游戏,涵盖了数学、科学、语言、阅读、写作、考试等多个学习领域,让孩子们真正享受学习乐趣,快速提高学习力
◆将脑科学转化为具有操作性的教学方法,全方位激发学生的左右脑,整合学生的听觉、视觉、记忆、情感、理智等,创造性地运用成长型思维教学模式,培养心智俱佳的“全脑学生”
◆据教师反馈,全脑教学有着惊人的成效:
•学生的不良行为(托腮、趴在桌子上、抱怨、发呆、开小差、离开座位)下降了50%
•学生的阅读成绩在三个月内提高了12%,数学成绩提高了28%
•学生的综合成绩比普通学生高20%~30%
•两年时间内,学生记过处分和停课的数量下降了50%
◆为什么教师要进行成长型思维教学?
德韦克研究表明,固定型思维的学生,即使是表现优秀的孩子,他们的学习能力也会下降,因为他们不擅长培养自己克服困难、获得进步的能力。成长型思维的学生渴望新的任务,勇于挑战,看得见自己的进步。在全脑教学中,教师的重要任务就是努力表扬学生的进步,鼓励学生勇于突破自己,培养学生的成长型思维,让学生积极主动地学习新知识、新技能。
成长型思维模式能够让学生懂得大脑的本质:大脑就像“肌肉”一样,可以通过不断练习得以增强。这很容易让学生信心满满,对学习充满热情,并对学习效果充满成就感。
继《全脑教学:影响全球300万教师的教学指导书》之后,克里斯•比弗尔总结出了92个让学生高度参与的教学游戏,涵盖了数学、科学、语言、阅读、写作、考试等多个学习领域,让孩子们真正享受学习乐趣,快速提高学习力。
在全脑教学中,克里斯•比弗尔巧妙地将脑科学转化为具有操作性的教学方法,全方位激发学生的左右脑,整合学生的听觉、视觉、记忆、情感、理智等,创造性地运用成长型思维教学模式,培养心智俱佳的“全脑学生”。
在全脑教学中,教师最重要的任务就是尽最大努力表扬学生的进步,鼓励学生勇于突破自己,培养学生的成长型思维,让学生积极主动地学习新知识、新技能。他认为成长型思维模式能够让学生懂得大脑的本质:大脑就像“肌肉”一样,可以通过不断练习得以增强。这很容易让学生信心满满,对学习充满热情,并对学习效果充满成就感。

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